上海市位育实验学校2009学年度第二学期

上海市位育实验学校2009学年度第二学期

  数学教研组工作计划

一、指导思想：

在“科学发展观”的统领下，始终以推进“二期课改”为主线，以规范课堂教学、强化教研组建设和培养学生学习习惯为抓手，坚持“聚精会神抓教学”的工作思路，着力解决课堂教学中存在的问题，力求提高课堂教学的有效性。

二、主要工作：

（一）构建专业发展平台，促进教师专业发展

（1）鼓励教师多读书，常交流。充分利用教研组、备课组活动时间，学习课程标准和《教学规范从这里开始》，转变教学思想，改进教学方法。认真开展读书活动，研读学校推荐的《教师的幸福人生与专业成长》和《第56号教室的奇迹》，撰写读书笔记，从而不断提升教师的理论水平和业务能力。

（2）写好《教师反思日记报告单》，养成善于总结、善于反思的习惯，探索多元化教学模式，逐步形成富有个性化的教学特色。

（3）结合家长开放活动，认真举办好中老年教师的教学展示活动。

（4）积极参加每一次的区级教研活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

（5）继续开展 “教师教学规范考评”这一的活动。让教师认真对待教学的每一个环节，从而提高课堂教学的有效性。。

（二）继续落实教学五环节，加强教学工作常规管理。

（1）开学初认真制定各项工作计划；学期中检查计划的落实情况；学期末抓好各项工作的总结。

（2）加强备课、听课检查，深入课堂听“推门课”，并将听课反馈及时与执教者交流。教研活动时，及时总结，从而进一步整体提高教师的教学水平。

（3）继续落实“学期教学内容统整”要求，提高“一周教学内容安排”的质量，切实加强教研组、备课组活动的实效性。

（4）倡导“精心备课、精心上课、精心布置作业、精心批改作业、精心反馈”，

运用最近发展区理论，自主增强课堂有效性。

（5）切实减轻学生负担，一年级杜绝书面回家作业（包括电脑小报）；《一课一练》之类的练习坚决不进课堂；作业布置要适切。

（6）重视对学生的分层辅导，做到知识点“节节清，周周清，月月清”。加强培优补差，制定计划，落实时间和措施，做好《学习困难学生的行动研究》的记录。

（7）结合学校、学生实际对课程标准进行精准化界定，通过限定“三度”（即：知识体系的宽度、教学内容的深度和学习要求的高度），控制教学的难度。

（8）继续抓好学生数学学习习惯的培养。

（三）以科研引领教研，提高学校教学质量

（1）积极做好学生《自我超越集》的实践与探索这个区级课题的研究，并加大研究探索的力度。

（2）开展教师行动研究。通过校本培训、读书活动等形式，带动教师积极开展行动研究，使行动研究的理念渗透到每一节课，每一项日常工作。

三、具体安排：

2月：1、做好学生期初摸底练习的阅卷及备课组质量分析，完成学习困难学生学情分析，教师制定新学期补缺计划。

      2、就上学期期末考试情况进行质量分析，备课组、教研组讨论并制定新学期工作计划。

      3、听“推门课”。

3月：1、学生成长记录册的检查。

      2、教研组开展教学常规检查。

4月：1、期中阶段练习出卷、阅卷、分析，并做学情分析，调整培优辅差计划。

     2、教师规范考评。

3、“读书节”活动。

5月：1、家长开放活动。

2、进行学科主题活动。

3、校老年教师经验交流。

6月：1、教师规范考评工作。

      2、期末考试（考查）出卷、阅卷、分析。

      3、备课组、教研组工作总结、资料整理、归档工作。

                                                      2010-2-23