“两主、三情、四考验、四联系”：记位育实验学校党支部书记的微型党课

“两主、三情、四考验、四联系”：记位育实验学校党支部书记的微型党课
2009-11-28 作者（来源）：位育实验学校 程琦

    正当每个党小组在紧锣密鼓地准备着自己学习《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》所“认领”的学习章节时，位育实验学校党支部书记明德璋身先士卒，将自己“认领”的《决定》中的“加强和改进新形势下党的建设的重要性和紧迫性”这一章节，对全体党员和入党积极分子进行了具体而生动地讲述，同时也代表学校党支部为学校将来的工作思路“抛砖引玉”。
    通常微型党课的特点是时间短，涉及的面相对比较窄。而明书记却在这一节“浓缩”的党课里，不是采用简单地读、划的形式，而是采用深入浅出的方法，通过“两主”、“三情” 、“四考验” 、“四联系”的版块以及学校的实例，将“加强党的建设的重要性和紧迫性”中的“精髓”理论讲述给大家听，使在座的每位党员老师和入党积极分子都听“懂”。
    “两主”是指内容的主题和主线；“三情”是指世情、国情和党情；“四考验”是指党面临的执政、改革开放、市场经济和外部环境的考验；“四联系”指的是联系党员教师的实际、学校教育的实际、联系学校实际、联系学校党员实际。党课中，明书记从国际形势谈到国内形势、从国外教育谈到国内教育，从教师、学生的变化再谈到了学校深入学习实践科学发展观的整改方案。党课中，不仅有大量事实数据、有图表、还例举了国内外的典型事例，丰富了理论框架，会议中不时看到党员老师低头做笔记、不时频频点头、不时与明书记“互动”，学习气氛特浓。
    特别是当谈到最近的绩效工资的方案实施和学校深入学习实践科学发展观的整改方案的具体工作时，明书记毫不回避地谈到了个别党员中存在的一些不“和谐”问题，他语重心长地要求每位党员要时刻保持党员意识和责任，要加强党员在组室和群众中“辐射力”，党员要起到“核心”和“桥梁”作用。党员教师们都纷纷表态：要在今后的工作中时时刻刻不忘自己的身份与职责。

（责编：刘长琨）