生动全面 言简意赅：位育实验学校深入开展学习实践科学发展观活动拉开序幕

生动全面 言简意赅：位育实验学校深入开展学习实践科学发展观活动拉开序幕
2009-03-25 作者（来源）：位育实验学校党支部 程 琦
信息索取号：3101049000-5632-200903-0054

    3月20日下午三时半，位育实验学校的六楼多功能厅里，举行了学校深入开展学习实践科学发展观活动动员大会。出席会议的有全体党员、全体教工以及区学习实践科学发展观小组的领导、家长代表和社区代表等。
    大会在庄严的《国歌》声中开始。会议由刘倩副书记主持，她首先介绍了学校开展深入学习实践科学发展观活动的前期准备——学校党支部高度重视深入开展学习实践科学发展观活动，多次开会研讨，学习文件，领会精神，统一思想，提高认识。3月16日上午，召开了支部扩大会议，研究安排了学校开展学习实践活动的有关工作，成立了领导小组，制定了活动实施方案。下午随即召开了不同层面的座谈会，梳理排摸了一些影响和制约学校科学发展的突出问题和党员干部中存在的党性、党风、党纪方面的突出问题。3月18日下午，召开了支部全体党员大会，在党内先进行了学习实践动员。
    接着，明德璋书记作了题为《对于学习实践科学发展观活动意义的理解和思考》的报告。报告精心准备、媒体演示、生动全面、言简意赅。报告紧紧围绕“科学发展观”，从国家、教育和学校三个层面，针对面临的挑战、目前的现状和突出问题进行了全面阐述。在谈到我国发展中面临的新课题新矛盾时，明书记凸现了3个要点：“无力支撑”、“难以承受”、“难以继续”；在谈到21世纪的基本挑战中，明书记抓住了6个要点：“人口压力”、“能源超常规利用”、“生态环境的恶化”、“城市化战略的巨大压力”、“三农”、“竞争力”；在谈到中国教育的现状时，明书记就“徐汇教育与率先实现教育现代化”存在的差距例举了6个方面：“认同素质教育、习惯应试教育”、“教育与德育存在（两张皮）”、“学生压力低龄化”、“学生健康指标不乐观”、“教育均衡、公平受到挑战”、“教师的专业水平亟待提高”；在谈到影响长乐学校发展的突出问题时，明书记结合九年一贯制的特点，根据广泛听取的意见，实事求是地罗列了7个方面：（1）“如何更好地发挥九年一贯制学校的优势，探索德育、教学、管理、科研等的有效整合”（2）“如何继续深化‘艺术长乐、运动长乐、创新长乐’的办学目标，创建艺术化特色学校”（3）“如何进一步推进国家级子课题《创建艺术特色学校，开发学生学习潜能的实践研究》，运用脑科学在教育教学领域的最新研究成果，开发学生的学习潜能”（4）“如何激发学校教师内在的主动性、积极性与创造性，逐步提升教师的专业发展水平，逐步形成优秀教师脱颖而出的长效机制”（5）“如何坚持育人为本、德育为先，注重过程，注重方法，促进学生健康全面发展”（6）“如何进一步加强队伍建设，特别是党员队伍、班主任队伍、青年教师队伍建设，完善相应制度和机制”（7）“如何继续以改革创新的精神全面加强和改进学校党的建设，继续完善相关制度和机制”等。接着，明书记对此次开展实践活动的背景、总要求、科学发展观的概念、核心、基本要求、总体要求、根本方法、主要目标、主要原则和阶段安排和要求进行一一阐明。
    下午五时许，大会在雄壮的《国际歌》声中结束。在随后的学习活动的阶段中，党支部将充分发挥核心作用，在思想上重视，在工作中落实，确保学习实践活动落实到位，收到预期效果。
                     

（责任编辑：陈莺；摄影：劳为民）