上海市位育实验学校深入学习实践科学发展观

上海市位育实验学校深入学习实践科学发展观

整改落实方案

根据徐汇区教育系统深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室发出的徐教学办【2009】7号文件《徐汇区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作提示》的有关精神，在反思学校分析检查报告的基础上，按照徐汇教育提出的“一流城区、一流教育、一流队伍”的主题，结合学校 “艺术长乐、运动长乐、创新长乐”的办学目标，特制定长乐学校深入学习实践科学发展观整改落实方案。

一、存在的突出问题

（一）制约长乐学校科学发展的突出问题

1、学校管理距离科学发展观的要求还有较大差距。学校虽然明确了“艺术

长乐、运动长乐、创新长乐”的发展目标，但是，教师对学校的办学目标和理念还缺乏深入地理解，更没有真正内化为教师个人的价值观和自觉行动。由于多方面的原因，现有的管理模式还没有能够充分发挥九年一贯制的优势。常规管理方面存在管理力度不够，执行力度不够的现象。

2、教师的教育教学行为距离素质教育的要求有着较大差距。有些教师认为素质教育离我们很远，在具体教育教学工作中，容易片面强调学生的学业分数，而忽视学生的全面发展；有些教师口头上赞同素质教育的理念，但是教育教学行为与素质教育的要求不相符合，对于某些观念也仅仅只是停留在字面意义上的理解；有些教师理念较新，在推进新课改的过程中主观愿望积极向上，但是，还不能够将先进理念转化为有效的教育教学实践。

    3、教师专业自主发展的内驱力不够、专业水平有待提高。学校缺乏区级的学科骨干，特别是缺乏语数外学科的骨干教师，这样就影响制约了教研组、备课组的自身建设，进而影响到教师的专业发展；教育教学工作的有效性有待提高，有些教师教学常规工作不到位，有些教师教育方式方法简单，特别是对于突发事件，对问题突出学生的教育缺少办法；对于教育科研认识与重视不够，课题研究流于形式，停留在表面，深入研究、实践不够，有些教师甚至对于教科研有抵触情绪。

4、学校的党建工作距离科学发展观的要求有着较大差距。支部在深入分析

学校校情、师情、生情方面还不够深入细致，对于一些深层次的矛盾问题还没有科学的解决办法；党员队伍在工作岗位上的影响力、辐射力还不够，党员“三结对”工作需要加强，部分党员对于此项工作的意义不明确，开展的力度不够，距离群众的要求还有一定的差距；支部对于青年教师的培养、教育、培训力度还不够，教工团组织工作的开展缺乏计划性、长期性；

（二）群众反映集中并确实存在的问题

1、中层干部的管理需要进一步明确管理职责， “两长”层面的管理存在个别人主动性不够，执行力不强等问题。有的表现为被动接受任务，简单传达任务，敷衍完成任务。有的表现为墨守成规，反对创新有效的做法。

2、学校教科研工作没有能够扎实落实，虽然学校立项的有国家级、市级、区级各类课题，学校管理的理念非常新，但是，能够细化、可操作的理念较少，具体实施的较少，流于形式的较多，教科研工作还没有能够成为广大教师的共识。

3、学校制度执行的力度不够，有些制度已经过时，个别条款不符合现状；有些制度由于种种原因，执行起来比较困难；有些制度没有健全，或者操作性不强，或者弹性较大，执行效果不是很好。

二、具体整改事项

整改事项1：

整改项目：加强各级管理，通过岗位竞聘，进一步提高“两长”的执行力。

整改落实的目标:通过校级、中层的合理分工，进一步加强中小学之间、德育与教学之间的沟通、联系与协作，进一步增强统筹管理的能力，提高管理效益；通过“两长”的岗位竞聘，激活“两长”管理的积极性、主动性与创造性，进一步加强“两长”层面的管理执行力度。

整改落实措施：召开“两委会”，讨论并完善有效管理的分工协作模式。对全体教职工进行广泛地动员宣传，明确竞聘上岗工作的意义与重要性，认真做好竞聘上岗的前期准备工作。组建竞聘工作领导小组、专家评审小组、群众监督小组，制定并公开竞聘方案，根据个人自荐、组织推荐的方式确立候选人，严格按照程序，实行“两长”择优竞聘上岗。

完成时限：本学期末完成。

责任部门：校长室

牵头落实人：明德璋

整改事项2：

整改项目：制定教师个人三年发展规划，建立学校的人才梯队。

整改落实的目标: 根据教师的发展需求与愿望，分层次建立教师发展梯队，明确教师专业发展的阶段目标，激发教师专业自主发展的内驱力。

整改落实措施：设计教师专业发展个人规划表，通过问卷调查、个别访谈等形式，了解、掌握教师的真实需求与愿望，真心实意地帮助教师制定适切自己的专业发展规划以及专业发展目标。学校制定教师培养发展的三年规划，立足校本，借助校外资源，为教师的发展提供条件、搭建平台，进一步完善教师激励机制。

完成时限：09年12月底完成。

责任部门：党支部

牵头落实人：刘  倩

整改事项3：

整改项目：完善教职工岗位责任制，进一步增强教职工的岗位责任意识。

整改落实的目标: 通过学习、签订教职工岗位责任书，进一步明确教职工的岗位职责，进一步增强教职工的岗位责任意识、岗位履职意识。

整改落实措施：根据上级有关文件精神，结合学校校情，修订学校各个岗位的岗位职责。通过组织教工学习、讨论新修订的岗位职责要求，进一步增强教职工岗位履职的意识。学校按年度签订教职工岗位责任书，逐步完善并实施教职工奖惩制度。

完成时限：09年12月底完成。

责任部门：人事部门

牵头落实人：施岑芳

整改事项4：

整改项目：制定学校的教科研规划，促进先进理念转化为教育教学行为。

整改落实的目标: 组建学校教科研室，招聘学校教科研室主任。制定学校教科研规划，逐步建立、完善学校教科研课题的管理制度，逐步使学校的教科研工作走上正轨。

整改落实措施：结合暑期校本专题培训的内容，进一步引导教师从事教育科研，增强教师教科研的意识，通过组织课题申报，提供课题服务与帮助，逐步提高教师教科研的兴趣、能力与水平。学校科研室要定期召开会议，交流信息，沟通情况，并督促课题有序推进，每学期末组织一次教师教科研成果的展示交流活动。

完成时限：09年12月底完成。

责任部门：校长室

牵头落实人：郑育丽

三、规章制度的废、改、立情况

制度建设具有根本性的意义。我们将依据《义务教育法》、《教师法》、《上海市教师师德规范》等法律法规，结合制度执行过程中存在的各类问题，对现有的各项制度进行梳理，按照“规范性”、“程序性”、“评价性”、“奖惩性”制度以及“岗位职责”、“学校章程”进行分类。按照重在基础、重在规范的原则，先行梳理、修订基础性的各项规章制度。

操作实施过程：人事部门负责将学校现有的各项制度进行汇总，召开支委会、党员会、教代会代表座谈会、群众代表座谈会，认真听取、收集全校教职工对于学校现行制度的废、改、立意见，经过几上几下的反复酝酿、反复修改，将修订后的学校规章制度交教代会讨论、审议、表决，通过后遵照执行。同时，成立监督小组，加强对制度执行情况的监督。年底完成“规范性”、“程序性”、“岗位职责”方面的制度修订。明年年底前完成其它制度的修订工作。

在学校制度废、改、立的过程中，学校党支部要发挥核心作用，努力将这一过程变成凝聚群众的过程，成为集中群众智慧的过程，成为提升群众民主意识的过程。学校制度的废、改、立应当注重过程，注重可操作性，注重导向性。

                                      2009年7月9日