“ 观察与注意” 主题活动方案

“ 观察与注意”  主题活动方案

中队名称   小蜜蜂中队     中队辅导员    柴隽       

一、活动背景：

    三年级学生的无意注意占主要地位；注意范围较小；注意的稳定性和集中性差；注意的分配和转移力不强。在我的不断观察中，我发现，学生在学习上主要体现为上课和做练习时，不太会听讲，经常“走神”，有小动作。刚从二年级步入三年级的学生来说，现在正是培养良好学习习惯的最佳时机，因此，我班决定以“观察与注意”为主题开展班会，以关于注意力的小故事、小游戏为主，引导自主加强集中注意力的练习。

二、活动目的：

1、通过轻松的听故事、游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性，通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会集中注意力所带来的快乐和成功。

2、通过班会上的多种活动，使学生意识到“集中注意力”是良好的学习习惯，是提高学习成绩的一个基础条件，集中注意力可以提高学习效率。

3、初步培养学生的集中注意的良好品质。

三、活动准备：

1、PPT的制作。

2、“圈数字”游戏纸31张。

3、《小猫钓鱼》故事。

四、活动过程：

（一）游戏

1、请五位学生：要求学生做的动作与发出的口令相反。

2、请六位学生：“一只青蛙” “跳一下” “呱” （跳一下）“两只青蛙” “跳两下” “呱呱”（跳两下）……以此类推，看谁能坚持到最后。

3、获胜的同学谈谈获胜的秘诀。

（二）听故事《小猫钓鱼》

听故事中停顿，教师提问，学生回答。（小猫弟弟为什么没有钓到大鱼？）

（三）揭示课题：《观察与注意》

1、小游戏：圈数字

   纸上面有很多相似的数字，请你在这中间圈出所有的“6”，看谁在规定的时

间内，圈出的“6”最多。

2、你觉得你自己的注意力集中吗？

   如果你感到自己的注意力很集中，有哪些具体表现？

如果你感到自己的注意力不是很集中，有哪些具体表现？

同学畅所欲言

3、师总结：注意力不够集中的同学，也想能够集中思想做事情，请大家献计献策，想一些好办法使自己的注意力能够集中，也能帮助那些学生不断改进自己，逐步使自己的注意力集中。

（四）小游戏

1、舒尔特方格是有25个方格，格子内任意填写上25个阿拉伯数字。要求同学们用手指按“1——25” 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，看谁能用最短的时间数完。

（以 7—12 岁年龄组为例，能达到26"以上为优秀，学习成绩应是名列前茅， 42"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下， 50"则问题较大，考试会出现不及格现象。18 岁及以上成年人最好可达到 8"的水平， 25"为下等水平。）

这个注意力是可以训练的，只要我们肯下功夫，一定会使自己的注意力越来越集中的的。

2、同学们特别喜欢玩迷宫游戏，看谁用最短的时间走出迷宫。

3、“大家来找茬”的游戏

（五）总结：

今天，我们做了很多有趣的活动，而每一项活动的成功都需要一个特别重

要的原因——集中注意力！让我们一起努力吧！

五、活动反思：

    整个主题班会气氛十分活跃，学生通过开始的游戏环节就对自己注意力的集中有了异议，感到因为自己的注意力的不够集中，导致游戏的失利。接着，学生听了一个从小就会讲述的故事《小猫钓鱼》，更加感到注意力集中的重要性。我又提了几个问题，学生有了更深的感触。然而，学生在实际的生活学习中，对“注意力”也存在一些困惑，利用班会，我让学生畅所欲言，把自己的困惑讲出来，并让其他同学解答，大家共同找到“集中注意力”的好办法。“舒尔特”方格是测试和训练注意力集中的有效方法，我让学生进行测试，学生们兴致盎然，个个跃跃欲试，在测试后，同学明显感到自己的注意力还不够集中。最后，我又让学生进行“走迷宫”、“大家来找茬”的游戏，比一比，赛一赛，看谁的注意力最集中。同学们在主题班会中的积极表现，可以看出他们都想使自己的注意力能够更集中，能够找到更好的办法帮助自己注意力集中起来。因此，整堂课的预期效果基本达到，学生在游戏中明白了“注意力”集中的重要，并决心一定要努力使自己的注意力越来越集中。