姐妹校英国芬汉姆帕克学校与位育实验学校交流活动纪实

发布日期：2016-10-21 阅读次数：1457 次评论：0 (我要评论)

10月17日，位育实验学校迎来了英国姐妹校英国芬汉姆帕克学校Finham Park School的校长与30多位学生一行来校交流访问。

新能源之科技探索活动

这次中英双方交流的项目是“新能源的应用”，来自英国的科技老师向我们介绍了新能源的一些概念与运用，我们则介绍了如何合理运用新能源的重要性，双方都通过模型让学生体验到新能源在生活中带给我们的变化。

在交流活动当中，不仅有理论的交流，中英两校的学生都积极动手参与到了对于新能源运用的体验之中，通过乐高模型的搭建，了解到了太阳能与风能这类新能源在实际运用中是如何储存并进行使用；通过汽车模型的搭建，感受到了节约能源的重要性；通过建筑模型的搭建，领悟了如何去合理利用新能源。两国的孩子们用英语对话着，用手势比划着，用眼神交流着，通力合作，认真细致的记录着结果，共同体验着新能源带给我们生活带来的的便利。

英国老师的中国课堂

学生之间有交流，老师们则在课堂大显身手。Mrs Wilding老师站到了三年级教室的讲台前，为学生们带来了一堂别出心裁的自然课——“Kinds of animals”,上课伊始，孩子们就被威尔丁老师的简笔画给吸引住了，“I have big ears, long nose, what am I?”随后的提出问题鼓励学生猜猜猜，教室氛围瞬间被点燃。接着，威尔丁老师发了大量的动物图片给每个小组，让孩子们先观察，再自己按自己的想法和所学的知识分类。她把时间留给学生自学，学生自己钻研教材、独立做作业与练习。然后再逐步按组给孩子们讲解动物的种类，整个教学过程可以说是教师围着学生转。学生在课堂上的学习方式五花八门：有的在研读课本，有的在相互讨论，有的在操作教具，有的在向教师询问。尽管教学秩序看上去不太安静整齐，可是学生们的学习神情都很专注、很投入，而且课堂气氛富有生机，十分活跃。这种以学生主体活动为主的教学方式使学生始终处于开动脑筋、独立思考的积极状态。在这样的教学过程中，学生不仅习获了知识，更主要的是学会了学习的方法，培养和锻炼了发现、探索的创造意识和能力。

课后，学生还依依不舍，纷纷与威尔丁老师进行交流，威尔丁老师对学生们的交际能力与语言能力大为赞叹，连声说“lovely！exciting！”。

我眼中的英国学生

在新能源活动交流中，让我们中国学生非常羡慕的是英国学生的动手能力和团队精神，不管是组装汽车模型，还是搭建房屋模型，他们都游刃有余，不在话下。我们和他们一起学武术，上书法课、创新实验课……用磕磕绊绊的英语口语跟他们沟通交流，却越聊越嗨，他们的随和以及创新的思路是需要我们学生认真借鉴的。活动课上，英国学生还和我们九年级进行了三人制篮球赛，激烈的对抗非常精彩，巾帼不让须眉的气概，让人难忘。我们眼中的他们真是静若处子，动若脱兔。

在这短短的几天交流活动中，更让我感受深刻的是，英方的教师对于学生的尊重，他们非常注重孩子的感受，学生喜欢什么不喜欢什么，随时询问，给予学生最大的自由度，在这过程中我也感受到了同学们得到尊重后的快乐与活跃。