章梦

教学特色与手段：

课前，针对学生学习横箱分腿腾越中出现犹豫、恐惧、胆怯的情绪，课中，巧用“教具”，降低器械的难度，即在山羊体侧绑有伸缩性的皮筋，逐步增加山羊长度和高度，使学生从跳山羊逐步过度到横箱；让学生更好的体会收腹提臀分腿和快速推手的技术要领，这种诱导式的降低难度法，使信心不足和体能条件差的学生消除惧怕心理，产生安全感，为难度渐增的下一环节——跳横箱的学习，增强了信心和勇气，有助于学生消除情绪障碍、减轻心理负担，在轻松释然中循序渐进地掌握动作技能。

运用激励赏识，增强学生自信。在练习过程中，虽然有些同学还没有完全跳过横箱，但对于学生的努力与点滴进步，如快速连贯的助跑踏跳、对过箱动作的勇敢尝试，及时给予掌声鼓励与语言肯定，增强她们的愉悦感和成功感，有助于提高她们的胆量，训练他们勇敢、果断的行为，减轻或转变对跳箱的胆怯、恐惧心理，让学生共同体验到了跳箱的成功喜悦。