上海市位育实验学校教师反思日记报告单

1、  教学成功之处（为什么达到了教学目标？课堂上的精彩片段，学生的精彩回答，课堂上“偶发事件”的精彩处理等等）

在七年级美术课本中，有一个单元——《在平面与立体之间》，就要通过美术课竭力让学生感受浮雕所特有的艺术特质。如果单纯地让学生直接在某一载体上雕刻指定的对象，那么学生会觉得单调乏味，甚至失去学习的兴趣。因为浮雕并不是一门容易创作的艺术，有时它甚至比圆雕来得更难表现，所以，要提高学生对这一单元的兴趣，课本的课题上也不直接点明“浮雕”，而是用“在平面与立体之间”表达的。我们就更应该激发学生学习这一单元的积极性，尽可能地把在平面与立体之间的所有能表现的对象，让学生大胆地一一创造出来，这样更贴近学生的生活，也更容易发挥学生的想象力。而我采用的表现材质是金属纸，这样更能让学生深刻感受到如何将自己要表现的对象从平面走向立体，并且金属纸的材质足以抓住学生的兴趣度。

2、  教学的遗憾之处（描述事实，并对其进行分析）

学生在处理金属纸的时候，力度不均，容易使纸破裂。另外，学生在表现凸起的时候，由于对金属纸的特质还不够充分了解，所以浮凸的效果不够明显。因此针对这两种情况，都准备在其他班级的授课过程中加以改善。

3、  自己最深的感受？最想说的话？

在介绍浮雕的时候，已突破传统的制作方法，除了介绍了“雕刻”与“塑造”基本的浮雕制作方法之外，还把后期装饰与加工、实物浮雕、布置生活环境联系在一起，也进行了重点介绍。这样能让学生通过更多的创造活动获得更多成功感，提高学习兴趣度，并以学生为本，让学生共同设计、共同制作、共同布置，竭力发挥学生想象力和创造性，大大提高了学生学习的自信心，从而可以加深对浮雕艺术的喜爱。