备 课 组 单 元授 课 纲 要 统 整

备 课 组 单 元授 课 纲 要 统 整

2009学年度

 第一学期

八年级

  音乐学科    

任李

章

节

内容

过程与方法目标

知识与技能目标

情感、态度与价值观

课时

合计

周

次

第

一

单

元

第一课

乡韵

．通过听、唱、看、演等实践活动，领略音乐作品的民族风格及浓郁乡情，体会到音乐是历史的写照，生活的反映，从而激发学生热爱生活的情感。

了解戏曲、京剧的形成发展，对戏曲行当、脸谱及角色特点有个初步感性认识。

通过《故乡是北京》、《智斗》等歌曲与戏曲，感受音乐民族气息与地方色彩，准确表达歌曲《中国娃》民谣风格，做到自然、亲切、愉快、明朗，充满童趣；通过一系列创造性活动，加深对民族音乐在产生、发展、曲韵风格表演特点等方面的理解。

三

课

时

9

3

第二课

收获

通过听、唱、看、诵、做、编等实践活动，感受音乐的欢快愉悦的情绪，并产生热爱家乡、热爱劳动、热爱生活的使命感。。

了解民族管弦乐队，民族民间舞蹈的音乐知识。

通过对《丰收锣鼓》及一组少数民族舞蹈的欣赏，想象与感受农村劳作与丰收时的欢快景象，熟悉少数民族音乐的旋律与节奏特点；用富有弹性的声音及欢乐的情绪唱好《土风舞》；围绕“丰收”题材，进行一些编、讲、做的创意活动，培养学生的创造力与表现力。

三

课

时

3

第三课

行进

通过听、唱、看、奏、编等活动，领略由规整节拍、结构和均匀节奏带来的音乐的形式美、力量美，从而鼓舞斗志，振作精神，以良好的精神状态面对学习与生活。

通过欣赏、演唱、演奏、跳舞的实践活动，进一步领略世界各国各地区的民俗风格，拓宽音乐视野。

通过《军队进行曲》、《闪闪的红星》等乐曲感受进行曲体裁那威武雄壮、铿锵有力的情绪特征；以豪迈英武的精神状态演唱《一二三四歌》；通过吹奏、欣赏等实践活动，从速度、力度，尤其是节奏上加深对进行曲的理解。

三

课

时

3

第

二

单

元

第四课

日出

通通过听、唱、看、奏、弹的实践活动，体验音乐语言美、作品的内涵美，由身心的愉悦产生热爱大自然、亲近大自然的感情。。

了解组曲、管弦乐队、音乐舞蹈史诗的知识及格罗菲其人。

通过《日出》的欣赏，感受各音乐要素在作品中的变化发展，想象音乐中所描绘的盎然生机，并熟记主要旋律，用富有弹性的声音及充满生机的情绪唱好《天上的太阳，你早》，通过将音乐与姐妹艺术的比较，进一步了解音乐表现特征。

三

课

时

3

第五课

大海

通过听、唱、奏、跳等一系列实践活动，进一步体验音乐的美感，由此对音乐艺术产生兴趣和向往。。

了解德彪西、门德尔松的生平。

通过对《海上的早晨到中午》、《小溪、河流、大海》等作品的欣赏，感受与想象作者所表达的大自然的美好景色，并熟记音乐主题片段；满怀深情地唱好《鼓浪屿之波》；通过一组创造性实践活动，用各种艺术形式表现大自然的景色。

。

三

课

时

6

3

第六课

月夜

通过对“月夜”题材的一系列实践活动，感受音乐的抒情性，与音乐美的特征，从而产生亲近大自然，亲近艺术的情感体验。

了解斯美塔那的生平。

对《月光与水仙的舞蹈》所描绘的恬静、安谧的意境作一番创造性的联想；用清甜的歌声深情含蓄地表达歌曲《夜歌》的意境。

三课时

9

3

复习

考试

1

1

结束工作

1

第

21周