位育实验学校“教学评”专题研讨活动：2017位育实验暑期校本培训专题二

7月2日，位育实验学校2017暑期校本培训的第2个专场“教学评”专题研讨活动，以每个教研组形式进行了质量分析，分管行政领导深入教研组参加此次教研活动。通过质量分析，找出今后教学的方向。通过组内研讨、交流，个人反思，共享学习收获。

接着，在位育实验学校会议室召开了本学期的教学工作总结会议。

会上，校骏马奖教学评比的一等奖获得者，中学章梦老师、小学金春燕老师分别和大家分享了自己的教学经验。

章老师总结出了“六化”：消化、内化、转化、教化、同化、异化，教师要吃透教材，灵活运用教材，依据学情，设计有效教学策略，调动学生学习的积极性。

金老师提到，备课时依据学情，调整教学内容和手段，面向全体学生，提高学习英语的兴趣，迅速掌握本课教学的重点和难点。

小学语文教研组组长徐卓群介绍了本组在开展校本研训时的体会、好的经验做法和今后教研组开展主题教研的内容。中学语文教研组则谈了在暑期每一位语文老师要做的自我研修的学习内容，提升教师的专项能力。

学校领导也对本学期的教学工作做了总结点评和提出新的要求：每一位老师的课堂实践，更攸关每一位学生的学习成效。只有把课程标准的细化做好做到位，把握住了评价与考试、抓好过程管理，进一步开展校本课程的设计，优化学科教学的活动设计，从而更好地在课堂中培养学生的核心素养、提升综合能力。