聚焦课堂，躬耕不辍：记位育实验学校校园学术节系列活动

秉承“让教育充满思想，让教学蕴含学术”的理念，贯彻全国和市区教育大会精神，落实立德树人的根本任务，在《高品质优化基于核心素养的区域课改实践体系》引领下，聚焦“核心素养进课程、核心素养进课堂、核心素养进评价”，立足学校实际，结合区域发展情况，以教师研修、专业成长为切入点，以专家讲座、教学展示、经验分享、两校互动为形式，搭建交流展示的平台，引导教师走向思考、走向学术，促进学校内涵发展。我校于2019年 11月13日—12月12日成功开展2019年位育实验学校校园学术节活动。

在整个学术节活动期间，设置了课堂教学能力研讨专场，旨在构建教师课堂教学能力；作业设计能力构建分享专场，通过英语教研组的作业展示和分享，意为提升指向学生核心素养培育的教师作业设计能力；课题教学与评价探索专场——位育初级与位育实验互动专场，此专场主要是初中物理，力在探索课堂教学新模式；主题报告专场邀请了上海师范大学朱小虎副教授来我校担任主讲，主题为Pisa与学生素养评估。同时在学术节期间，秉承“脚踏实地、注重教学质量”的办学指导思想，2019学年位育实验学校“耕耘奖”、“育人奖”教育教学评比也如期开展。在遵循“公开、公平、公正”原则的基础上，评选出中老年教师中师德优良、教学特色明显的优秀者，从而进一步推动我校师资队伍的建设。

 校“耕耘奖”评比得到了各教研组老师们的积极响应，全体中老年教师都参加了初赛，最后共有11位老师进入复赛。参选老师们钻研教材、精心备课、多次试讲；各教研组老师共同参与磨课，群力群策，力求做到精益求精。最后参赛老师们向全校同仁展示了11节精彩缤纷、风格迥异的课堂教学。在教导处有序组织、校领导的支持参与下，“耕耘奖”教学评比成功落下帷幕，一等奖获得者将积极备战区耕耘奖的角逐。

在这次校园学术节中，我校的青年教师和中老年教师都以他们饱满的热情和认真的准备展现了我校教师积极向上的教学风貌。教育教学评比为教师们搭建了一个自我展示的舞台，提供了一次互相学习探讨的机会，也加强了老师对课堂教学的思考与反思。“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋。”正是我们位育实验学校老师的辛苦耕耘，才能让一批批学生茁壮成长。