立足课堂，聚焦青年教师的成长：位育实验学校小学数学教研活动

9月28日下午徐汇区数学教研员顾亚龙老师来到位育实验学校，参与指导小学数学教研组的主题研修活动。

首先由两位青年教师执教了二、三年级《数与认识》模块的研讨课。毛诗允老师执教了二年级乘法模块中的《2的乘法》，她通过小松鼠练跳远这一情景，带领孩子探索了2的乘法算式并一起编写了2的乘法口诀，再通过一起来闯关、对口令等趣味数学的形式，帮助学生在游戏中巩固应用2的乘法口诀。叶子豪老师执教的是三年级的《一位数与三位数相乘》，他通过将横式与竖式相结合，循循善诱的引导学生在课堂中理清算理、学会算法。整个教学中，叶老师主要通过学生自主探索、一起互动辨析等方法，让学生做课堂的小主人，来感知课堂、掌握新本领。

接着，顾亚龙老师对两位青年教师的课进行了点评，他认为两位教师逻辑清晰、课堂结构安排合理，教学过程也丰富趣味。他针对乘法口诀的单元设计提出了需要单元化、结构化的建议。对于三年级乘除法竖式的教学中，分享了自己的课堂节奏把握技巧。顾老师还强调了在设计教学活动时，要针对每个课堂环节制定对应的环节目标，要针对每一课时制定合理的单元目标。

评课结束后，位育实验学校小学数学教研组长郦敏老师，就本校开展的主题研修内容编制校本练习册，向顾老师做了简单的介绍。备课组长李樱佳老师以四年级上校本练习册中的第二单元的校本设计为例，向顾老师介绍了前后两个版本的设计意图及练习编排，并对其中题目设计理念进行了介绍。顾老师听了两位老师的介绍，对位育实验学校的主题研修方向予以了肯定，也对今后的研究思路与方向给予指导。顾老师指出，小学数学学科注重教学单元的整体设计及教学，要让孩子在课前敢思、敢问，提出自己的疑惑点，教师在随之的单元课堂教学中，针对孩子的疑惑进行解答。在校本作业的设计中，还可以设计“好题分享”的环节，让孩子们走上讲台做做小老师，还可以采纳孩子的好题融入日常练习，增加孩子的日常学习趣味性。

通过本次教研活动，不仅展示了位育实验学校两位职初期教师的风采，也为学校进行校本练习册的研制指明了方向，提供了新的思路。在接下去的主题研修活动里，我校数学组将按顾老师所提供的建议，分两步走，逐步形成并完善我校的校本练习册。