 党支部书记赵校长提到了五个关键词：新时代、高质量、核心素养、机遇和责任。他指出，作为教师不仅仅要提高学生的学业能力水平，更要注重提高学生解决问题的能力。所谓“高质量”，就是解决主要矛盾——学生发展的不平衡不充分。而核心素养则是指坚持以课程核心素养为引领，重构课程内容，增强综合性、加强实践性。赵书记希望我们党员教师能带头，充分发挥主观能动性，引领学校的发展。
 支部副书记马校长讲到了两点体会一点想法，他说，《习近平谈治国理政》既是“思想观”，又是“方法论”。我们要把学习《习近平谈治国理政》贯穿到教育改革发展全过程，落实到教育现代化各领域各环节，广泛开展丰富多彩的教育和实践活动，让学生在润物无声中增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同、理论认同和思想认同。
 随后郑校长从“重”学习，强化政治担当有信仰；“增”本领，强化能力担当有情怀，“善”履职，强化职责担当顾大局这三个方面谈了自己的体会。她认为作为党员教师，要坚守好自己的教育教学岗位，关爱每一位学生的健康成长；作为从事宣传工作的支委，更要在立足新时代、担负新任务中，强素质、增情怀，在面对工作发展难题时，有实招、出新招、谋高招，自觉做好政策的传播者、工作的记录者。
 顾校长谈到，铸就中华文化新辉煌，必须要在青少年身上建立文化自信，将青少年教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。要通过思想引导、文化熏陶、精神指引、榜样力量、实践影响等方式帮助青少年扣好人生的第一粒扣子，上好人生第一课；要鼓励青少年在社会实践、使命任务中树立政治信仰、树立人生观念、树立爱国思想、树立远大抱负，为实现中国梦奠定坚实的基础；要让青少年从博大精深的中华悠久历史、红色革命文化和社会主义理念中汲取力量，引导他们坚定信仰、创新思维、开阔视野、自律明德。
 支部委员程琦老师谈到，第一，要坚定理想信念；第二，要坚持党性原则；第三，要坚守作风养成。学习《习近平谈治国理政》要沉下心来，持之以恒，加强学习，加快知识更新，把学习的收获运用好、转化好，学以致用，不断提升能力境界，时刻用共产党员的标准严格要求自己，做一名合格的共产党员。
 另一名新任支部委员谭哓陵老师则是谈到了思想是行动的先导，理论是实践的指南。习近平新时代中国特色社会主义思想，展示了当代中国共产党人的政治品格、价值追求和精神风范。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，关键是读原文、学原著、悟原理，补足精神之“钙”，疏浚思想之“源”。
《习近平谈治国理政》第三卷集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想形成完善发展的基本脉络，是全面系统学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的最新最权威教材。这对于引领全党全军全国各族人民坚定不移地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗提供了思想之旗、精神之魂、航向之舵、前行之力。 | 
