第二课 第二框 学会珍惜生命

第二课   第二框  学会珍惜生命

                                    位育实验学校    郑伟霞

一、教学目标：

 1．知识与技能：通过学习，懂得生命是宝贵的，学会如何珍爱自己、他人的生命，包括地球上的万千生物；初步理解和把握珍爱自身生命与见义勇为两者的关系。

2．过程与方法：通过新闻材料的剖析、知识窗内容的学习和惊险事件的交流，感悟生命的宝贵，领悟规则与安全的关系；通过情景设置、小品表演、合作讨论、现象例举等活动形式，掌握在各种突发场合保护自己和他人的方法，提高应对突发事件的能力，避免做伤害他人的事。

3．情感、态度与价值观：通过学习，激发对生命的热爱，树立珍爱自己、他人以及所有生灵生命的情感意识, 学会正确处理珍爱生命与见义勇为的关系，掌握应对突发事件和不法侵害的技巧。

二、教学准备：

   1．学生收集一则发生在自己或他人身上的刻骨铭心的惊险事件，然后由教师进行合理的筛选，确保不遵守规章制度和不注意保护自己这两方面引发的教训都有体现。

2．制作多媒体课件。 三、教学过程： 【新课导入】 【多媒体显示】课题  学会珍爱生命教师：在上新课之前，我们先请大家看一组图片 【多媒体显示】图片：              
文字：2008年5月12日下午14时28分，强达8.0级的四川汶川大地震突然降临，原本美丽的汶川一带在那短短的刹那间变成一片废墟！ 师：看了上面图片有何感想？生1：灾难不仅夺去了许多人的生命，而且给幸存者造成了巨大的悲伤。 生2：生命是脆弱的。… 师：父母赋予了我们鲜活的生命，但是，在我们的周围，又时常会发生一些令人伤感的事：有的人或是因为癌魔的侵袭、或是意外事故的发生、或是不堪生活挫折的打击……年纪轻轻就走向了生命的终结，演绎了一幕幕白发人送黑发人的人间悲剧。这说明生命是美好的，然而生命又是极其脆弱的。

【多媒体显示】1．生命是脆弱的 师：汶川地震引起国际社会的广泛关注，一些国家和组织纷纷伸出援助之手。教师提问：中国总理温家宝为什么要在第一时间到现场？生1：使伤者得到及时、有效的治疗，将死亡人数减少到最低。 生2：让幸存者的生活有保障。生3：帮助受灾人民重建家园，从地震所造成的恐惧、悲伤中尽快摆脱出来。 生4：发扬国际人道主义精神，互帮互助，构建一个和谐的人类家园。教师小结：对生命权的尊重和保护是国际社会共同遵循的准则，是衡量一个国家、一个城市文明程度的标志之一。

【多媒体显示】知识窗：上海58家医院首批开通“生命绿色通道”。 “生命绿色通道”就是“交通事故快速抢救机制”，它的出台是上海市公安局和卫生局通力协作的结果。从2002年8月10日开始，上海首批58家医院全面启动“绿色通道”。凡是在上海发生重特大交通事故案后，交警要保证事故处理和护送伤员起头并进，以最快的速度把重伤者送到医院，医院必须争分夺秒、先行抢救，事后结帐。如果当事人实在无法支付，由警方向医院作担保，并负责向肇事责任人追讨相关费用；如果遇到确实无法承担医疗费情况，警方将负责筹措资金弥补医院的抢救开支。师：上海58家医院开通“生命绿色通道”的目的是什么？ 生：使伤者得到及时的抢救，挽救更多人的生命。 师：每一个人的生命都是宝贵的，国家和社会想方设法保障公民的生命健康权。作为公民个人，更要本着对自己、对家人、对社会负责的态度好好地珍惜生命。教师引导：同学们是未成年人，虽然受着家庭、学校、社会的特殊保护，但很多时候我们需要独自行动，视线会不在父母、老师等许多关爱我们的人掌控之下，这时候可能会遇到很多危险，我们该如何保护自己呢？我们研究小组的同学收集了一组案例，看看这些案例能我们一些什么启示。

【学生展示案例】可以由不遵守各种规章制度引起的，如交通法规、游园规则、乘车、乘地铁规则、学校纪律等引起的伤害事件，具体内容略。 师：从一个个真实而又难忘的事件中我们应该吸取哪些教训？生答：略 师归纳：同学们的认识都很深刻，从中悟出的一个道理是为了我们的生命安全，就必须自觉遵守各种规章制度。如果违反规章制度，就是漠视自己的安全和生命。

【多媒体显示】：2、珍爱生命，就要从遵守各种规章制度做起。 师：在此，我特别要强调的是每个同学都要重视交通法规的自觉遵守，因为我们每天上学放学都要和马路打交道，珍爱生命，就必须文明出行。

【多媒体显示】    交通法规   生命之友 师：除了上述情景之外，还有哪些因素可能对我们造成伤害呢？我们又应该如何应对呢？ 学生交流的内容有： 1）当你单独在家，有陌生人敲门时…… 2）当你单独走在路上，有人向你敲诈勒索时…… 3）当有陌生人告诉你，你家发生了不幸（如家人发生了交通事故，在医院抢救），让你和他一起去你家取钱时…… 4）当有陌生人和你热情攀谈，主动提出带你去某个地方玩时…… 5）当你收到一些来路不明的手机短信或网上邮件时……（如诉说自己很寂寞，想和你交朋友，让你打某个电话和他（她）进行联系或约你去某个地方见面） 师归纳：同学们的点子都很好，应该处处注意保护自己的安全。对明显带有欺骗和危险性质的行为，要义正言辞地加以拒绝，学会避险。在遇到不法侵害和突发事件时，要勇敢机智地对待，并及时将情况报告给有关部门。

【多媒体显示】：2、珍爱生命，就要学会保护自己 师：但有的同学会提出这样的疑问：当目睹别人在遭受不法分子的侵害时，我该怎么办呢？请同学们看由教材“说一说”提供的故事《选择》。故事大意见教材。

【多媒体显示】课堂讨论题：如果你是李林，你会怎么办？以小组为单位提出一个最佳方案。 学生小组讨论后交流的观点有： 1．三十六计，走为上计，撇下同学离开 2．和他们拼命。 3．回学校找帮手，就不信打不过他们。 4．… 说明：教师要引导学生正确处理好珍爱生命与见义勇为的关系。鉴于针对的是初一学生，自我保护能力还比较差，所以对那些表示自己会感到恐惧、会吓得逃走的同学表示理解，并表扬他们说出了自己的心理话。但教师在引导学生应该怎样做时，应告诉他们既要学会保护自己，爱惜自己的生命，又要用自己的智慧帮助别人，如寻求周围人群的帮助，拨打110等。

 【多媒体显示】   既要学会保护自己，又要尽己所能，帮助别人。 教师引导：我们要在自己力所能及的范围内，真诚地帮助别人，这是珍爱他人生命的表现。珍爱他人的生命不仅表现在紧急时刻，救别人于危难之中，更应体现在日常生活中避免做伤害他人的事。

【多媒体显示】3．珍爱生命，切莫伤害他人 教师提问：生活中有可能有意或无意伤害他人的行为有哪些？ 生1：故意制造恶作剧，乘同学坐下时，拿掉凳子，使同学仰面朝天。 生2：为小事大动干戈，用桌椅当武器，互相殴打。生3：随意乱扔香蕉皮，造成别人的摔伤。 生4：课间相互追逐吵闹、推让，出现伤人事件。生5：…… 师：每个人的生命权是受法律保护的，故意伤害他人的身体是一种违法行为，将受到法律制裁。同时，也应避免由于自己的疏忽、任性而给他人造成的无意伤害。上述现象中的同学的行为是不文明的，也是不负责任的，是对他人生命的不尊重。生命是宝贵的，你的生命，我的生命，他的生命，每个人的生命，只有懂得相互尊重，世界才会变得越来越和谐、美好。师：同学们，我们说爱屋及乌，地球上的万千生物是人类不可缺少的朋友，正因为有了它们，地球才显得生机无限，因此，我们也不能无端地伤害他们的生命，让它们与我们人类和谐共存吧。

【小结】同学们，生命是宝贵的，让我们从自觉遵守各种规章制度做起，从处处学会保护自己做起，学会珍爱自己的生命。不仅如此，我们还要学会尊重和爱护他人的生命，平时不做伤害他人的事，在别人身处险境时，尽量为别人提供帮助，并将对自己、对他人的爱播撒到地球上的所有生灵，让所有的生命都得到尊重和保护，为构建一个和谐美好的地球家园而努力。