支教随笔8

随着支教工作临近尾声，我却发现自己对于元阳县整体的教育只了解了一部分，我们所在的是南沙镇中心小学，在各个乡里还有下属的分校点，这些分校点大多数都是位于偏远山区的山寨村落里。趁着期末，我们跟随李校长进行了一次实地考察。

我们一共走访考察了五所分校点，说是分校点，其实是各个村落当中的希望小学，这些希望小学多数由各地援建而成，都有着统一的特点，那就是虽然设施是完整的，但是学生人数是不统一的，学段是不完整的，最少的学校总共只要56个学生，学生数最多的学校是200多个学生。虽然已经有很多孩子走出乡里到了镇上的中心小学读书，但是还是有一部分孩子由于各种原因没法出乡。对于这些孩子，当地的老师也并没有放弃他们，由于地处偏僻，老师数量很少，他们努力让自己成为了一名全能的全科老师，认真教授学生，对此我深表敬佩。当然，这些老师也并不是孤军奋战，中心校的老师也会时常下乡进行考察调研，帮助乡里的老师解决教育教学上的困难。

当地老师这样努力与奋斗的精神深深感动着我，他们对孩子的关心和关爱，让每一个支教老师动容，每一个孩子都有获得知识的权利。同时我也感受到了东西部教育的不平衡，也明白了相互扶持、援助的重要性，发达城市的教育的水平发展的再高，那也不能代表全部，只有全国所有地区的教育水平都提高了，那才是我国教育水平发展完善的体现。为了这个宏伟的愿景，作为一名教师，我很愿意也很荣幸能献出我的一份力量。