伊索寓言二则（九年义务制教材第七册）

教学目标：1.在理解课文语言文字的基础上领会寓意。

          2.能够根据故事内容，适当展开想象，进行创造性的详细的复述。

          3.学会本课生字新词。会用“独自、其实”造句。会写出6组近义词。

教学重点、难点：1引导学生展开想象，创造性地复述全文。

                2理解两则寓言的寓意。

教学时间：2课时     

                                   第一课时

第一板块：揭示课题，初读课文，了解主要内容

1、板书课题，简介《伊索寓言》。

2、初读课文，思考：两则寓言的主角分别是谁？各叙述了一件什么事？

 第二板块：深学课文。

一、抓住关键句，领会寓意，复述课文

1.找关键句，了解寓言的特点。

（1）读课文，找出关键句。**

（2）讨论：这两句关键句在文中有什么共同的特点？***

（3）归纳学习寓言的一般规律。（说明：伊索寓言的寓意往往出现在故事的末尾，又常常通过人物的话语来揭示。）

二、学习《狼和他的影子》

1.抓住关键句，出示：“我看你本来就是一只普通的狼！”

（1）什么叫“普通”？“普通的狼”看到狮子应该怎样做？

（2）讨论：狼是否觉得自己是只普通的狼？（不是）

（3）**默读课文，思考：从哪里看出狼觉得自己并非一只普通的狼？理解词“得意”、“神气”、“自信”的意思，进一步了解狼是怎样错误地认识自己的。

（4）狼对自己当时的形象是否踏实，有没有怀疑？联系上下文找出有关语句，读出语气。（5）是什么原因造成了他的影子有100英尺长，而且又大又壮的？

（6）有感情朗读，分角色朗读。

2.揭示寓意：

（1）是谁造成狼的被吃？**

（2）从狼的被吃，我们懂得了什么道理？

    板书：如果不能正确估价自己就会闹出笑话，甚至惹出祸事。）

3 引导学生展开想象，复述课文。**

A、想象一下狼独自走在荒凉的野外时，它的神态、语言、动作。

B、当狮子扑过来时狼的心理、动作、语言。

C、指导复述。

（4）揭示寓意。**

第三板块：巩固、运用、延伸。

讨论：你们遇到过现实生活中的这类“狼”吗？***

                        第二课时

一、学习《狐狸和山羊》

1、    理解关键语句：

出示：“朋友，你的头脑如果像你的胡子一样完美，就会预先想

         好出路再跳下井去！”

（1）这句话是什么意思？

（2）山羊的头脑不完美吗？

理解词语：跳下去   山羊高兴地同意了

2、引导学生展开想象，复述课文。**

（1）狐狸为了骗山羊下井，是如何赞美井水的甜美可口的？想象狐狸的神态、动作、语言。

（2）山羊为什么会跳下去？当狐狸要踩着山羊出井，山羊为什么高兴地同意了？

 师：想象一下山羊的没心眼和愚蠢，做事不考虑后果。

（3）指导复述。

3、揭示寓意。**

（1）山羊落到如此下场的原因是什么？

（2）山羊听了狼的嘲笑后会怎么想？这则寓言告诉我们什么道理？

 板书：对待像狐狸一样狡猾的人是不可轻信的，遇事应多加思索 ，才不会受骗上当。

二、完成课后练习4（1）、（2）。

三、朗读课文

板书设计                18 伊索寓言二则

《狼和他的影子》：如果不能正确估价自己就会闹出笑话，甚至惹出祸事。

《狐狸和山羊》：对待像狐狸一样狡猾的人是不可轻信的，遇事应多加思索，才不会受骗上。