教学一得

本学期在实验班八（4）教学中我坚持以学生为本不断探索素质教学的新路子的过程尝到了一些甜头，取得了一些进步。

八（4）班我从七年级开始已经连续教学2年了。这个班的同学基础较好，学生学习习惯较好，但是离开素质教学要求还有较大差距。为了培养同学严密的抽象思维能力、逻辑推理和创新能力，我在教学中除了注意、夯实基础外，还须  注意加强思维定向能力培养，来发展潜力，培养、能力，在二次函数和四边形教学中我注意代数和几何的结合，在课堂上针对学生的难点，着重让学生讨论思考一些数学开放探索题，帮助学生以几何基本图形分解成若干个基本图形的组合，化解了难点，增强学生复杂几何图形的观察能力，使学生解决了一些添置辅助线的难点，便盲目性为自觉性，克服同学的畏难情绪、为了进一步提高学生探索创新能力，我从数学杂志和课外资料上摘编历年中考和考卷中阅读理解题和开放题，让学生提早把初三时才能得到内容在初二时让他们见识，以便他们尽快适应新题型的能力要求。适时这样教学积累学生的数学能力得到较大提高，在二年来，历次考试中都取得了优异的成绩，得到学生和家长的一致好评，也增强了我搞好素质教学的信心。我决心在今后的教学中再接再厉，为长乐教育贡献自己的聪明才能。