兄弟姐妹

兄弟姐妹

教学目标:   1.会用3个合适的数组成2道加法﹑2道减法算式。

2．能通过自我探究，发现各题之间的关系。

教学难点：  发现各个算式中3个数之间的关系。。

教学过程：

 一． 揭示课题：

 师：（出示课本P76第1题主题图）小朋友，今天，小兔欢欢给我们带来了一瓶美丽的鲜花，看！有红的，还有黄的，你们能不能收集一下信息并进行提问呢？

 生：4+3=7

     3+4=7

 7-3=4

     7-4=3

 师：做得不错，仔细观察这四道算式，你发现了什么？和小朋友交流一下。

 小结：对呀，这四道算式都是由3﹑4﹑7组成的，虽然每个数在算式中的位置可能不同，但他们就好像同一个爸爸妈妈生的孩子一样，组成的基因却是相同的。所以他们都是“兄弟姐妹”。（出示课题）

二．探究与发现：

2、师：这幅图，小朋友列出了4道算式，两道加法算式，两道减法算式，那么2道加法算式之间，加法算式和减法算式之间有什么关系呢？请小朋友分小组讨论。

(生分小组先讨论，然后小组汇报)

3、师：小朋友说得真好。一道加法算式中，交换一下加数的位置，就变成另外一道加法算式。而加法算式中和是减法中的被减数，两个加数分别是减数和差，所以减法是加法的逆运算，你们看这4道算式就象兄弟姐妹那样关系亲密。所以说，我们用三个合适的数，可以组成4道有关系的加减法算式。这4道加减法算式都是“兄弟姐妹”。

 4． 看图写式子。（课本P60第3题）

 ① 说出每组题中的“兄弟姐妹”。

 ② 说出每一个算式所代表的图意。

三、综合应用，体验知识

1、师：游乐场里，小毛猴，短尾猴在表演马戏，可是，它们在表演时和它们的兄弟姐妹失散了，你能帮助它们找到它们的兄弟姐妹吗？

小毛猴          短尾猴

 5＋3            8－7

 3＋5    8－1    8－3    7＋1    1＋7    8－1    4＋6    9－4

2、小毛猴、短尾猴找到了它们的兄弟姐妹，可是剩下的2个小猴 4＋6    9－4 没有兄弟姐妹，你们愿意做它们的朋友吗？

(生：讲出和 4＋6    9－4 是兄弟姐妹的其它三道算式

  3、观察一面一组算式，并很快说出计算结果。（P60、3）

师：你们是用什么好方法又快又正确地得到计算结果的呢？

生：(略)

4、师：我们知道了“兄弟姐妹”的亲密关系，就能帮助我们解决许多问题。下面，我们一起来做个小游戏“找朋友”，老师出2个数牌，请你看一看你手中的哪一张数牌是我的好朋友，并说出这3个数牌，怎样列出2道加法算式，2道减法算式。

数牌游戏：（课本P60第6题）那些数牌可放入空格中？

3．小结：放到空格里去的数与其余已知的两个数之间可以是求和的关系，也可以是相差的关系。

师：游乐场中最好玩的游戏是智闯密室，密室中有n道门，每道门需要同时有3把钥匙开启，而且这3把钥匙就像兄弟姐妹那样亲密，那么在这么多钥匙中，哪3把钥匙能打开密室门呢，你最多能打开几道门（9，8，11，18，6，12，5，3，17，7，16，4）

四．通过今天的学习，你有什么收获？还有不理解的地方吗？