我要去旅行（第2课时）

我要去旅行（第2课时）

教学目标：

1、通过对设计活动方案的介绍，初步形成活动（项目）设计的能力；

2、在小组成员之间通过讨论确定最终的活动方案，培养同学之间的交流和合作

能力；

3、认识列车时刻表；

4、通过整个活动的实践积累资料，培养学生自主学习和创新能力；

5、初步学会用信息技术等多种手段，展示小组成果，并学习参与组间交流，培

养与人交流的技巧与能力。

活动技术：

1、制作幻灯片的技术

2、如何撰写活动（项目）计划

3、如何认识列车时刻表

教学过程：

一、          在上一堂课，我们讲到，无论我们要去做什么，都要有一个详尽的计划。因此，假如我们要去旅游，同样的，我们要安排好我们旅游行程。

           然后，我们讲到设计旅游方案的时候要注意几点：

           A、确定目的地和行程路线

           B、确定交通工具

           C、确定时间

D、确定重点要考察的旅游点

    接着，我们以小组为单位，进行讨论，确定了每个小组的旅游方案。下面，

我们就请每个小组派两名代表，分别介绍、演示你们的旅游方案。

       大家的旅游方案都设计的不错，当然也存在着不足。总之，我们记住，方案的实施要有可行性，节约为本。

二、          我们知道，如果我们去比较远的地方，通常都会坐火车。那么，我们首先要了解的就是铁路部门制作的列车时刻表。

我们请大家看到学习单上的第一张图表。

这张图表是上海----义乌K123列车时刻表：

           首先，我们要知道列车是有编号的，

Z字开头的车次是“直达特快” 读作“直”
T 开头的表示“特快列车”，读作“特”

K 打头的表示“快车”，读作“快”

N 打头的表示管内快速列车 读作 “内”

Y字头为“旅游”；

L字头为“临客”；

只有数字表示的是“普快”。1xxx-4xxx 普快列车；5xxx-9xxx 普慢列车

列车速度的快慢顺序依次是：“直达特快”“特快列车”，“快车”，“普快”。

说明：
Z和T，最高速度都超过120公里/小时，其它车均不超过。
N 管内的解释：列车的起点终点以及运行径路都在某个铁路局管辖内。例如：N211北京—承德，整个线路都属北京铁路局管辖。

1xxx: 跨三局及以上的普快
2xxx/3xxx: 跨两局普快
4xxx: 局管内普快
6xxx: 跨局普慢
7xxx-9xxx: 局管内普慢

           我们以上海----义乌K123/K122列车的时刻表为例子：

同学们能从这张表里看出什么？算出什么？

 可以看出上海——义乌的全程是340千米。

         可以看出列车出发和到站的时间。

         可以看出一共列车行走了多长的时间。

         还可以求出全程的平均速度。

三、          我们学了有关列车时刻表的知识后，现在请大家设计旅游方案。

假期来临了，你和爸爸妈妈打算到义乌去游玩，准备住2天，爸爸给你500元为买火车票和住宿用，利用时刻表，运用刚才获得的知识经验，设计一个旅游方案，并说明理由。同时出示旅社住宿价目表。

普通2人间35元/位   电话、电视、空调

豪华2人间50元/位   电话、电视、卫生间、浴室、空调

普通3人间30元/位   电话、电视、空调

豪华3人间45元/位   电话、电视、卫生间、浴池、空调

分组交流旅游方案，说说设计的理由。

（tips：可以从行车时间，车票价格，住宿价格等方面说明）。

四、          你是如何分辨并看待旅游中的欺诈现象的？请学生发表意见。