月夜 - 内容 - 徐汇区位育实验学校

月夜

发布日期：2005-12-24 阅读次数：1129 次评论：0 (我要评论)

月夜

初中八年级《艺术》课教案

长乐学校 任李

教学对象：八年级（1）

教时：第四单元第三课第一课时

课堂类型：综合课

教学目标：

1、通过描写“月夜”题材的音乐作品以及相关的艺术作品，使学生产生亲近艺术，亲近大自然的情感体验。

2、用清甜的歌声深情的表达歌曲《夜歌》。

3、通过艺术天地中的《春江花月夜》的欣赏与实践活动，拓展学生思维空间，培养学生的艺术创造能力。

教学用具：多媒体教学设备、折扇等

教学重点：

用歌声来表达“月夜”的意境，感受音乐的抒情与美的特征。

教学难点：

通过《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的思维向其它艺术领域拓展与艺术再创造的能力。

教学过程：

一、导入	1、课前的音乐欣赏的导入：贝多芬《月光》 2、画面导入：自然中的艺术美	营造氛围，导入课题
二、音乐长廊	1、欣赏《月光》——德彪西，请学生用优美的词语来表达这段音乐 2、给这段音乐定标题。 3、简单介绍《月光》中音乐的表现手法，更深刻的了解德彪西的创作风格。	德彪西的《月光》是学生熟悉的旋律，为整堂课营造一种幽静的氛围。并引导学生对音乐描写的意境做一番联想与想象。
三、艺术天地	1、欣赏《春江花月夜》的舞蹈的VCD音像要求学生观察舞蹈的艺术表现能力了解古曲——春江花月夜模仿舞蹈动作与身段造型 3、艺术再创作（用诗歌的形式创造你心中的“月夜”）	让学生了解艺术家描写的月光的手法（一度创作）是多样的，我们可以通过自己的方式来表达对月光的理解。（二度创作）。
四、艺术实践	1、歌唱《夜歌》聆听柴可夫斯基的世界名曲《如歌的行板》，感受俄罗斯音乐特有作品的风格。学生谈对艺术作品的理解，更好的把握歌曲的情绪。歌曲的混拍4/4，5/4 学唱——有感情的演唱	歌曲演唱时要提醒学生音与音的连贯，尽量表现出月色朦胧的意境。
五、拓展欣赏	《半个月亮爬上来》	进一步不同表现形式演绎的月夜
五、小结	课后请同学们创作与“月”相关的艺术作品（画水墨、自己创作诗歌、或用橡皮泥、用摄影、多声部歌唱等等形式创作一个完整的作品）

课堂设计说明：

这是一节全新的艺术课，“艺术”中的门类很多，本课涉及了音乐，舞蹈，美术，文学等相关内容。在这堂艺术课中我与学生通过几段艺术作品，共同来研究与探讨其中的艺术形式。在《月夜》中是不仅指描写月光的音乐作品，更重要的是突出这一题材多样化的艺术表现形式，课上让学生通过多感官艺术实践活动，从舞蹈、诗歌，合唱等活动，让学生领略艺术的美。“月夜”是大自然中的一景，通过这些音乐作品我想让学生学会观察身边的事与物，体会到“借景抒情”的艺术表现。

2005、11