纸的利用与装饰

学校

上海市长乐学校

执教人

陈玉玲

年级

八年级

教材版本

上海教育出版社《艺术》试验本（八年级第一学期）

单元主题

纸的利用与装饰

课题名称

纸帽

教学准备

教师：帽子、纸帽若干、色卡纸若干、剪刀、美工刀、双面胶

学生：剪刀、美工刀、双面胶、彩色卡纸

教学目标

体验与发现：通过了解纸的性能，联系实际，发现纸在我们现实生活中的应用及其具有的装饰艺术美。

实践与创造：结合已学过的纸雕技法和纸在平面上的立体构成，常识实际制作一顶纸做的帽子。

欣赏与评议：展示学生制作的纸帽，鼓励学生进行自评与互评，选出你最喜爱的作品，以促进相互的学习，而后的教师点评可以提高学生的审美能力，明确创作的完美性。

教学重点

通过对纸艺的欣赏与了解设计制作一顶纸帽。

教学难点

设计创作具有个性化的纸帽，新颖独特。

作业要求

基础层面：知道纸的性能，帽子的基本造型，能制作出一顶纸帽。

深化层面：通过对纸艺的欣赏，对帽子的基本造型的改变创新，能用纸的立体构造的性质来装饰设计自己的纸帽。

探究层面：纸除了可以用来做帽子，还可以用来做衣服、裤子、鞋子、包等其它一些物品，产生不同的艺术效果。想一想我们应该用怎样的纸装饰效果来设计创作这些物品？可访问相关网站。（“纸艺”网站实名）

导入形式

欣赏几顶帽子，采用直观的形式引入学习欣赏纸帽艺术。

欣赏与感受

1、  欣赏不同的帽子，想想帽子的分类。

2、  欣赏纸艺作品，感受纸艺的趣味与美妙。

体验与创作

1、  通过对帽子的欣赏，激发对帽子的创作欲望。

2、  回忆六年级的纸雕课，利用拼贴与镂空的技法，并结合书上的纸的立体构成技法，设计装饰纸帽。

3、  说说自己的作品，与他人相比较，选出自己喜欢的作品。

4、  结合生活，说说纸艺在其他方面的应用。

辅导要点

1、  熟悉帽子的形状、作用与类型。

2、  指示：纸的平面上的立体表现及其多样化的应用。

3、  引导学生进行拓展思维。

拓展与融会

在学习过程中，将已学过的知识和现学过的知识结合起来，达到融会贯通的学习目的。

美化生活

用纸制作帽子、面具、时装等，让学生进行分组、展示、或表演。

教学评价

主要以学生自评、互评为主，教师点评和小结，同时，以表扬、鼓励为宗旨，肯定学生的作品。