“诺曼底”号遇难记

“诺曼底”号遇难记

教学目标：

1、            速读全文，迅速抓住关键内容，理解全文的主要意思。

2、            在速读基础上精读，从分析人物性格着手，学习归纳课文的中心意思。

3、            树立正确的人生观和价值观。

重点：速读和理解性阅读相结合，了解小说是怎样刻画人物形象的。

难点：通过分析对话，神态等描写，理解哈尔威船长在处理偶发事件时所折射出来的巨大和感人的精神力量。

教学过程：

一、        导入：（快速阅读）历史上的六次海难。（音乐）

由于船长和船员的自私，导致了那么多妇女儿童的死亡，读来令人悲愤。今天，我们就要经历一次截然不同的海难，先让我们来认识一下雨果。

二、  课前请同学查资料，交流关于雨果的文学常识。

三、  回顾速读的一些基本知识，速读2分钟，出示题目，检验速读效果（抢答）

四、  提问：初读文章，让你最震撼的是什么？（哈尔威船长）

五、  分析人物形象。提问：哈尔威船长是一个什么样的人？请在文中找依据。（学生圈画、交流，从中渗透对话描写，环境描写的作用。）

六、  结人物形象，总结中心。

七、拓展

a)        看影片

b)        交流生活中，文学作品中的强者形象

八、作业

a)        积累词语，制作词语卡片（每个同学做）

b)        结合《练习册》中的课后拓展阅读，谈谈你眼中的强者。（选做）