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一线着力 立足基本：记位育实验学校新学期教学系列工作发布日期：2019-02-25 阅读次数：2019-02-25 次 评论：0 (我要评论)
开学前夕，学校紧锣密鼓地于二楼会议室召开了教学工作开学准备会议，会上教导主任就本学期教学工作计划向与会的中小学各教研组长和备课组长做了介绍。校领导对工作做了指导与总结，并希望组长们能带好头，以充沛的精神状态迎接新学期的教育教学工作。 紧接着又召开了带教会议，中小学结对师徒共五对，班主任带教两对，学科带教三对，分别涉及语文和英语学科。师傅代表周泱泱老师充分发扬榜样作用，总结带教经验，提出要主动工作、带头引领；要给点时间、留点空间。上学年优秀徒弟代表张燕则感慨地提到：师傅领进门，修行在自身。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。 中小学十个教研组围绕主题研修和常规工作的推进，召开了各教研组会议。以各学科《单元设计指南》作为教研活动的指导手册，从解决问题的路径、方法、策略等方面着手开展研究，立足常态教研，打造特色课堂。 中学教研组分析商讨假期作业及试卷，同时明确新学期教学要求，统筹计划位育两校联合教研互动。在常规教学活动的基础上，针对六、七年级新版教材进行深入探讨，充分备课。艺术及体育两个教研组更是积极设计并组织各类区级、校级活动，丰富学生校园生活。 小学教研组针对小学特色开展教研活动，语文组根据徐汇区教研员的报告《谈谈阅读教学中的高阶思维的培养》及上海市语文教研室主任薛峰老师的报告《统编小学语文教科书的体系构建编排创新及育人目标》，进一步明确了本学期的研修任务。英语组和数学组开展与爱菊的联动教研也拉开了序幕。 开学二周以来，各教研组长随本校行政人员进行了听推门课的活动。语文组关注年级特征，注意知识的连贯性；数学组关注教学节奏和容量；英语组关注学生主动思考的时间量和课型特征；综合理科综、文科组组关注师生互动，学习资粮的匹配度……从课堂来看，很多老师有了进步，能够积极引导学生学习，教学思路比较清晰。同时又提出了新要求，特别是学生思维的投入性，以及教师对学生评价的引导作用，在下一轮听课时要根据学生的学习结果来看教师教学的有效性。
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